学校要培养什么样的孩子？这是对每个教育工作者的灵魂发问。几年来，衡水市第十三中学用“解放生命、激爆潜能、超越每刻、卓越一生”的学校理念及创新实践，让每个孩子在成绩提升的同时获得受益一生的良好习惯和人生追求，交出了多方满意的答卷。
校长白祥友表示，真正的教育是非常朴素的，既不是安于现状、故步自封，也不是在概念层面上刻意求新求异，而是如草木萌生，靠的是内涵激发。在十三中里，处处可见的是，用科学的方法解除学生生命成长的束缚，激发他们内心无限的潜能，释放强大的内心力量；时时发生的是，帮助学生树立每时每刻努力超越，突破自我的信念。
白校长在高考前为学生做励志动员
为了更好地探索激情教育，除了激情跑操、班级评比等活动，学校还着力在校内打造高效课堂，推动教育教学改革与创新：制定集中教研制度、定期举行教学大比武、制定领导进班听评课制度、开展同课异构活动、打造优秀教师观摩课等等。
为了让教师更高效、科学地开展教学备课，能够针对不同层次的学生采取有效教法和及时反馈，学校积极借助信息技术的力量，于2019年引入了“好分数”学业数据诊断平台。通过智能采集学业数据进行过程性分析诊断，教师可以及时准确地了解每个学生的学习优势、薄弱点、阶段性发展变化等关键信息，并运用丰富的网络教学资源为学生提供指导和帮助。同时，学生也能全面了解自己的优劣势、需要重点关注的方向、如何提升，更科学精准地规划自己的学习节奏。
衡水第十三中学教务处姜主任表示，数据分析功能很好地补充了传统教学不具备的准确指向，老师的教学不再单纯依赖经验，而是有更科学的数据作为指导和支撑，并且引导学生从被动地接受知识，逐步转变为自主地、主动地、创造性地学习，从而实现教学的高效率、高效益、高效果。
校长助理、教务处主任姜德余发言
当教学的精准化实现了，如何让学生的个性化也真正发生，成为学校首要关注的问题。为此，衡水市第十三中学为学生提供了丰富的学习工具和脚手架，支持学生基于自己的学习情况和进度，主动规划学习。
在2020年高考中，学校文理600分以上1126人，占全部参考人数的41.34%。公泽尘同学中考成绩522分，高考成绩700分（全省第89名）；张宸宇同学中考成绩486分，高考成绩698分；王岸同学中考成绩498分，高考成绩691分。目前，张宸宇、王岸两名同学已被北京大学录取。
在学习方法和工具上，学生也在这里得到了丰富、优质的选择和引导。其中印象最为深刻的，就是高三时使用的“好分数个性化错题本”。王岸同学说“高三学习与复习过程中，做题不是最重要的，理清自己答题的思路并进行针对性的练习，才是制胜的关键。”个性化错题本不仅帮助同学们节省了整理、摘抄错题的时间，更重要的是，其中的错题题型归纳、解题技巧有助于全面认识自己掌握不熟悉的题型，能够彻底吸收知识点。此外，举一反三的针对性练习、详情解析也使同学们了解到自己解题思路的不足，从不同角度强化对知识的理解。
点燃激情、科学教学、个性成长，短短几年，衡水市第十三中学已经实现了飞跃式发展，成为衡水高中教育的一面崭新旗帜。未来，十三中将会继续坚定不移地走在尊重和发展学生个性的道路上，整合自身优势与科技力量，继续打造好“有温度的高中教育”。
